lunes, 26 de febrero de 2018
LA EMPERSA
TIPOS DE EMPRESA
ORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS
En resumen, una empresa que funciona es aquella en la que:
1- El dpto Comercial/Ventas consigue vender los objetivos de ventas planteados para que la empresa consiga una rentabilidad, atendiendo y fidelizando a los clientes.
2- El dpto de Producción fabrica la producción más el stock objetivo que luego será comercializado por Ventas cumpliendo los objetivos de gastos.
3- El dpto de Compras adquiere buenas materias primas a buen precio siempre cuando es necesario, sin roturas de stock.
4- El dpto de Administración contabiliza las facturas emitidas y recibidas, cobra a los clientes, paga a los proveedores y plantilla, y liquida los impuestos en las fechas correspondientes.
5- El dpto Financiero consigue financiación para las necesidades de la empresa (inversiones o circulante), planifica para que ésta siempre tenga dinero para afrontar sus pagos puntualmente y tenga una situación patrimonial saneada (balance solvente), y controla que la actividad resulte rentable (cuenta de PyG con beneficios).
6- El dpto de Control de Gestión supervisa y vigila que todos los departamentos cumplan sus objetivos, reportando a la dirección general.
7- El dpto de Marketing colabora con el Comercial para conseguir más ventas y atender mejor a los clientes.
8- El dpto de Recursos Humanos gestiona a las personas para garantizar el cumplimento de las distintas funciones en cada jornada y que los puestos estén siempre cubiertos, aplica las fórmulas de contratación más adecuadas en cada caso, remunera a los trabajadores y los mantiene motivados.
9- La Dirección/Gerencia marca los objetivos estratégicos a alcanzar por la empresa, y funcionales a alcanzar por cada departamento, y supervisa y coordina su cumplimiento, asignando recursos y presupuestos para cada uno.
1- El dpto Comercial/Ventas consigue vender los objetivos de ventas planteados para que la empresa consiga una rentabilidad, atendiendo y fidelizando a los clientes.
2- El dpto de Producción fabrica la producción más el stock objetivo que luego será comercializado por Ventas cumpliendo los objetivos de gastos.
3- El dpto de Compras adquiere buenas materias primas a buen precio siempre cuando es necesario, sin roturas de stock.
4- El dpto de Administración contabiliza las facturas emitidas y recibidas, cobra a los clientes, paga a los proveedores y plantilla, y liquida los impuestos en las fechas correspondientes.
5- El dpto Financiero consigue financiación para las necesidades de la empresa (inversiones o circulante), planifica para que ésta siempre tenga dinero para afrontar sus pagos puntualmente y tenga una situación patrimonial saneada (balance solvente), y controla que la actividad resulte rentable (cuenta de PyG con beneficios).
6- El dpto de Control de Gestión supervisa y vigila que todos los departamentos cumplan sus objetivos, reportando a la dirección general.
7- El dpto de Marketing colabora con el Comercial para conseguir más ventas y atender mejor a los clientes.
8- El dpto de Recursos Humanos gestiona a las personas para garantizar el cumplimento de las distintas funciones en cada jornada y que los puestos estén siempre cubiertos, aplica las fórmulas de contratación más adecuadas en cada caso, remunera a los trabajadores y los mantiene motivados.
9- La Dirección/Gerencia marca los objetivos estratégicos a alcanzar por la empresa, y funcionales a alcanzar por cada departamento, y supervisa y coordina su cumplimiento, asignando recursos y presupuestos para cada uno.
jueves, 22 de febrero de 2018
DESCANSOS ACTIVOS
Nadie duda de que dos horas y media de clase seguidas es demasiado tiempo. El cerebro necesita un pequeño descanso para poder continuar activo y prestar la mayor atención posible. Por ello, estamos potenciando en clase los descansos activos, ya que esta demostrado que el moviiento ayuda a desconectar y a resetear las neuronas. Aquí os dejo un video de lo que hacemos, simplemente bailamos unas coreografías /4 minutos/ sacadas de una aplicación tecnologica. Espero que dentro de poco no se quede sentado ningún alumn@.
miércoles, 21 de febrero de 2018
martes, 20 de febrero de 2018
viernes, 16 de febrero de 2018
lunes, 12 de febrero de 2018
LA GALETTE DE ROIS
La Galette des Rois de hace con hojaldre y va rellena de una crema de almendras o frangipane. Igual que nuestro Roscón de Reyes esconde en su interior un haba y también como el nuestro se vende con una coroina de papel. El que encuentra el haba de la tarta se pone la corona y es durante ese día el rey de la casa.
Ingredientes
- 250 ml de leche
- 1 cucharada de pasta de vainilla o vainilla líquida pura
- 4 yemas de huevo
- 150 g de azúcar
- 30 g de Maizena
- 130 g de almendra molida
- 100 g de mantequilla ablandada
- 2 planchas de hojaldre
- 1 huevo batido
- 2 cucharadas de agua con una cucharada de azúcar
Preparación
1 Para hacer la frangipane mezclar en un bol la maicena con dos cucharadas de leche fría. Reservar.
2. Poner en un cazo la leche con la vainilla hasta que hierva.
3. En un bol batimos las yemas con el azúcar hasta que hayan doblado su volumen, hayan aclarado el color y estén espumosas.
4. Cuando la leche esté hirviendo volcar poco a poco y con cuidado sobre las yemas y cuando esté todo bien mezclado, devolver al cazo añadiendo la maicena. Cocer a fuego medio sin dejar de mover hasta que la crema espese.
5. Retirar del fuego y volcar sobre un bol grande. Añadir la almendra molida y mezclar con varillas. Añadir la mantequilla y volver a mezclar. Dejar enfriar a temperatura ambiente o en la nevera antes de usarla.
6. Colocar una base de hojaldre sobre la superficie de trabajo y pintamos un borde de unos 2,5 cm. Ponemos el relleno dentro del borde, y si queremos. Este es el momento de añadir un haba. Yo no lo hice porque se la pongo al roscón. Cubrimos con la otra masa de hojaldre y apretamos los bordes. Con ayuda de un tenedor sellamos bien los bordes.
7. Con la punta de un cuchillo afilado hacemos un dibujo de un sol sobre la superficie de la galette con cuidado de no llegar a cortar la masa. Partimos del centro hasta el borde con la forma un poco curva y repetimos hasta que toda la tarta tenga este dibujo en forma de sol. Pincelamos con el huevo batido y hacemos algunos agujeros sobre la tarta. Dejarla reposar 30 minutos en la nevera.
8. Precalentanos el horno a 200º calor arriba y abajo. Introducimos la tarta durante 10 minutos y pasado este tiempo bajamos la temperatura a 170º hasta que esté completamente dorada (unos 15 minutos más).
9. MIentras tanto en un cazo cocemos el agua con el azúcar. Cuando esté hirviendo, sacamos la tarta del horno y la pintamos con la mezcla. Devolvemos al horno subiendo la temperatura a 200º durante un par de minutos más.
10. Sacamos del horno y dejamos enfriar sobre una rejilla
UNIDAD 8. EL GRUPO NOMINAL
Los sustantivos y el grupo nominal
SI QUERÉIS CONOCER QUÉ ES UN SUSTANTIVO O UN GRUPO NOMINAL. AQUÍ TENEMOS UNOS RECURSOS DIDÁCTICOS QUE OS AYUDARÁN.
El sustantivo es una palabra que utilizamos para nombrar a personas, animales y cosas. Ejemplo: clavel, teléfono, gato, niña,...El grupo nominal es el grupo de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. Por ejemplo, "el coche rojo". Además el sustantivo desempeña la función de núcleo del grupo nominal. En nuestro ejemplo "el coche rojo", "coche" es el núcleo del grupo nominal.
NO SEAS FAMOSO
Buenos días, aquí dejo un vídeo para invitaros, tanto a vosotros como a vuestros PADRES y MADRES , a reflexionar sobre el peligro de las redes sociales. Espero que os sirva.
https://www.youtube.com/watch?v=jSlUp5RfQYo
vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=jSlUp5RfQYo
vídeo
viernes, 9 de febrero de 2018
UNIDAD 7. NÚMEROS DECIMALES
LAS DÉCIMAS
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
LAS CENTÉSIMAS
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
LAS MILÉSIMAS
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
A continuación os dejo un enlace donde encontraréis ejercicios sobre los decimales. Podéis ir haciendo lo que ya hemos visto en casa, os servirá para practicar y comprobar lo que habéis entendido. Algunas cosas aún no las hemos visto, dejadlo para más tarde. Tenéis el solucionario al final del documento, con él podréis ir comprobando si habéis hecho bien los ejercicios. ¡Ánimo!
EJERCICIOS PARA IR PRACTICANDO
lunes, 5 de febrero de 2018
UNIDAD 5. RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS
Relaciones en los ecosistemas
Relaciones en los ecosistemas
Todos los seres vivos que habitan en un lugar se relacionan entre sí para alimentarse y protegerse. En la naturaleza encontramos muchos ejemplos de seres que viven juntos.
(1) En algunos casos, los seres vivos que viven juntos pertenecen a la misma especie. Ésta es una relación intraespecífica. Por ejemplo, una colonia de abejas.
(2) En otros casos, los seres que viven juntos pertenecen a especies diferentes. Ésta es una relación interespecífica. Por ejemplo, la relación que existe entre una pulga y un perro.
Muchas relaciones benefician a las especies que participan en ellas, pero a veces una sale perjudicada.
Las principales relaciones que se establecen entre los seres vivos son: la asociación, el comensalismo, el parasitismo, el mutualismo, la competencia y la depredación.
Asociación
Las asociaciones son agrupaciones de varios seres vivos que viven juntos para mejorar sus posibilidades de defensa y de búsqueda de alimentos.
Las asociaciones pueden ser de tres tipos:
(1) Familiares: formadas por individuos de una misma especie. Por ejemplo, una familia de gorilas.
(2) Sociales: formadas por muchos individuos de la misma especie que se reparten el trabajo. Por ejemplo, una colonia de hormigas.
(3) Gregarias: formadas por muchos individuos de especies diferentes que se encuentran en grandes grupos. Por ejemplo, las manadas de cebras, que normalmente comparten el espacio con manadas de ñúes y de venados.
Comensalismo
El comensalismo se establece entre dos seres de especies diferentes: uno de ellos se beneficia y el otro no obtiene ventajas ni sale perjudicado. Un ejemplo de esta relación es la que establece entre el tiburón y la rémora. Las rémolas son peces que tienen en su cabeza una ventosa con la que se fijan al cuerpo del tiburón. Las rémoras se alimentan de los restos de comida del tiburón y éste apenas nota su presencia.
También hay comensalismo entre las plantas. Algunas plantas crecen sobre otras más grandes, como los árboles, sin causarles ningún daño.
Estas plantas, llamadas epífitas, pueden conseguir toda el agua que necesitan recogiéndola de las hendiduras del árbol. Además, tienen la posibilidad de recibir mucha luz solar.
Parasitismo
El parasitismo es una relación entre dos seres de especies diferentes. Uno de ellos – el parásito – resulta beneficiado, y el otro – llamado huésped – se perjudica.
Un ejemplo es la tenia, parásito de los seres humanos. Este gusano vive en el intestino de las personas y se alimenta de las sustancias digeridas. La tenia se beneficia pero la persona afectada sufre muchas molestias.
Mutualismo
El mutualismo es una relación entre dos seres de especies distintas que conviven y se benefician mutuamente, mejorando así su probabilidad de sobrevivir. Por ejemplo, las plantas, para ser polinizadas, dependen de los insectos que se alimentan de ellas.
A veces los individuos están tan unidos que no pueden vivir separados. En este caso la asociación se llama simbiosis. Un ejemplo son los líquenes, que están formados por un hongo y un alga que siempre viven juntos.
Competencia
La competencia ocurre cuando dos especies disputan un recurso escaso. Por ejemplo, el puma y el jaguar son competidores porque ambos se alimentan de los venados que hay en un territorio.
viernes, 2 de febrero de 2018
USA project
Good morning, boys and girls!
This is the blog of the "USA project", where you have all the information.
Remember you do the project in class, not at home, but you can take a look if you want.
http://www.proyectoprofundizacionquinto.blogspot.com.es
This is the blog of the "USA project", where you have all the information.
Remember you do the project in class, not at home, but you can take a look if you want.
http://www.proyectoprofundizacionquinto.blogspot.com.es
jueves, 1 de febrero de 2018
TIEMPOS VERBALES. VERBO CANTAR (PRIMERA CONJUGACIÓN)
Buenas tardes chic@s, como os he comentado esta mañana, debido a ciertas lagunas verbales que he detectado en el grupo, he decidido ver los diferentes tiempos verbales. Vamos a comenzar por los verboles regurales, concretamente con la primera conjucación. Iremos viédolos todos, poco a poco, en lo que queda de curso. Tendréis pequeña pruebas para ir comprobando vuestro aprendizaje.¡Ánimo! ¡Ya veréis que son todos muy parecidos y fáciles!
Aquí os dejo unos esquemas y un ejemplo del verbo cantar, tal y como hemos visto esta mañana.
Aquí os dejo unos esquemas y un ejemplo del verbo cantar, tal y como hemos visto esta mañana.
UNIDAD 5: LA RELACIÓN DE NUTRICIÓN
CADENA ALIMENTICIA
La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue).
Se trata, en definitiva, de una corriente de energía que comienza con la fotosíntesis y que después se transfiere de un organismo a otro a través de la nutrición. La cadena alimenticia, por lo tanto, se inicia con los vegetales fotosintéticos, que tienen la capacidad de crear materia viva a partir de la inerte. Por eso, se los denomina productores.
Autótrofos es como también se llama a estos citados productores entre los que podremos subrayar que se encuentran las plantas.
En el siguiente eslabón de la cadena nos encontramos con los animales que se alimentan de los productores y que reciben el nombre de consumidores primarios o fitófagos. Los seres herbívoros son los que consideran que son consumidores primarios pues son los que se alimentan de los productores, las plantas. Entre ellos podríamos destacar, por ejemplo, a los insectos. Estos animales sirven de alimento para otros que son conocidos como consumidores secundarios o carnívoros.
Y luego también podríamos hablar de los consumidores terciarios que son aquellos que se alimentan básicamente de los secundarios. Entre aquellos podríamos destacar que se encuentran todos aquellos animales y seres del ecosistema que ejercen superioridad sobre el resto, como sería el caso de los superpredadores como el cocodrilo, el tiburón, el jaguar, el oso polar, el lobo o el león.
Para cerrar la cadena, aparecen las bacterias y hongos que descomponen los desechos de las plantas y de los animales. Con esta descomposición, vuelven a aparecer elementos simples que son utilizados como alimento por las plantas.
REDES TRÓFICAS
Las cadenas y redes tróficas son representaciones gráficas lineales del flujo de energía entre los niveles tróficos. Indican mediante flechas quién suministra la energía y quién la consume: parten de quién es consumido y apuntan hacia el organismo que consume.
- Un ejemplo de cadena trófica de un ecosistema marino podría ser la siguiente:
El fitoplancton es comido por el krill, que, a su vez, es comido por un lobo marino, y este es devorado por una orca.
Una red trófica o trama alimentaria es un conjunto de cadenas tróficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema, en ellas se definen relaciones de transferencia y transformaciones de materia y energía complejas que se representan de la siguiente manera:
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